《松江區大縣域學思政課模塊化化構建十年聯合行動解決方案（2022—2026年）》（一些代稱《在行動實施方案》）在制定方案歷程中實施了定向校級村干部、基層教師們、幼兒家長、專家教授及社會的公共的調研會研討與一件征得等運行。在征得一件期間內，接收到對《光榮使命細則》（意見意見與建議與意見與建議問詢稿）提供的意見意見與建議與意見與建議、意見與建議總數62條。現將重要意見書和提醒的溶解運用現象總結以下的：
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看法游戲內容 |
探索正確處理條件 |
情形就說明 |
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接納 |
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運用 |
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要鍛煉其中一批專業化性強的思政教師們。 |
接納 |
《凈網行動解決方案》“任務文章”（二）3.“保持思政課講師團隊聽課與學習進修體系，深化思政課培訓 試行。” |
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思政課不許很緊駐守在教學課，要讓學子通過實操，體現世界 大教學課。 |
接納 |
《行動方式》“事情信息”（三）5.“破除語文教學過程院墻，發展到世界 大語文教學過程……自小教育培養中小我們兒童🀅我們功能世界 的填報志愿意志。” |
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要有效率運用數據網絡能源，整合資源方式全多方面地參與的教育。 |
采取 |
《移動方案設計》“事業文章”（三）7.“持續推進加數市場和網絡上的信息市場庫𝐆基礎建設，多種大成長型學思政課現代化化教育教學市場。” |